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时间:2025-06-01 02:32:09 作者:复旦大学重塑所有学科人才培养体系 浏览量:53204

  中新网上海5月30日电 (记者 陈静)30日,复旦大学正式发布面向2025级本科生新生的教育教学改革3.0版概览。此次改革将最终实现“三个所有”,即:所有学科重塑人才培养体系、所有学位项目改革培养方案、所有本研课程逐一调整更新,以构建“自主、拔尖、交叉、质量”的育人创新生态。

  所谓教育教学改革3.0版,是复旦大学继1999年首创通识教育(1.0版)、2017年构建“2+X”个性化体系(2.0版)后的第三轮改革。改革的广度与深度前所未有。专业自由选择、本博一路融通培养、AI赋能所有学科、超1/3学生可走复合培养之路……此次改革核心目标直指培养国家急需的“干细胞”式原始创新拔尖人才与交叉融合创新人才——潜力巨大、适应性强,既能攀登基础科学高峰,又能服务国家和区域经济社会发展亟需。

  据悉,复旦大学人才培养的基本单元,将从传统单一的“专业”转为灵活开放的“项目”。每个项目,可能由一个或多个学科支撑,学生可以拿到一个或多个学位。通过项目制培养,学生可融合多学科养分,依据兴趣和志向自主选择成长路径。

  “入学后,学生能根据兴趣和能力选择最适合的培养项目,自主构建知识体系,明确未来方向。”复旦大学校长助理、研究生院常务副院长陈焱强调。支撑这一改革的是“四个融通”的系统设计:通过“2+X+Y”立体交叉,赋予学生构建多元知识结构权利的多元融通;开展长周期、全过程培养的本研融通;以招生牵引、就业倒逼培养的招培用融通;以及利用人工智能驱动教学创新,变革学习方式,赋能人才培养的教与学融通。

  何为“2+X+Y”人才培养总体框架?“2”指面向全体学生(含研究生)的通识教育和宽口径厚基础的专业基础教育。“X”提供100余个跨学科、专业、创新创业的学程(微专业)项目和丰富的双学位项目,支持多元个性化路径探索。“Y”则重在塑造融合创新能力,建立“产学交替”的创新能力实训培养体系,为学生健全螺旋递进的全周期科研训练体系。例如“复芏计划”(本科生学术研究资助计划)将大大扩容,计划在未来三年内覆盖全体本科生。

  针对过往本硕博培养脱节的问题,复旦大学此次架设了本研融通“立交桥”,整合本科至博士阶段,推出四类培养模式:基础研究导向的本博类培养项目通过高难度课程锻造“硬核”科研能力,助力学生攀登科学高峰;专业导向的本-专硕-专博类培养项目以多轮次产学交替培养,破解国家产业难题;交叉融合型本硕博培养项目(如双学位、学科博士+AI硕士)支持学生多元发展与核心能力自主构建。

  学生中途如果发现兴趣变了或更适合其他方向,转换路径也更灵活。“这就是第四类,即前三类项目之间转换的‘立交桥’模式——开放选择、容错试错。”陈焱介绍,本校直招及外校考入等各类学生,既可以在本研融通三类项目间自由切换,学校也会为各培养阶段学生们搭建跨校跨国交流和发展的路径。

  校方告诉记者,为彻底打通“立交桥”,2025级本科生将享有院系内自由选专业、跨院系自由转专业的机会。同时,学校全新推出120个人才培养项目:纵向深耕基础研究、横向推动交叉融合。

  纵向深耕基础研究:67个本研融通培养项目,涵盖1511人,聚焦人文社科、数理化生及临床医学等基础学科和关键领域,其中本博融通培养项目53个、1301人,将鼓励1/3的学生攀登学术巅峰。

  横向推动交叉融合:53个交叉方向项目,面向高考生招收约800人。其中包含46个双学位项目(41个为“X+AI”双学士学位项目),也提供给学生在入学后第二学期申请转入的机会。此外,还另有14个本+硕培养项目,预计涵盖210人。

  据悉,预计2025级新生中,超1/3甚至一半能走通复合人才成长之路。文理医工各院系纷纷响应:外国语言文学学院、新闻学院推出“外语+计算机”“新闻+AI/法学/经济学”等双学位;国际关系与公共事务学院设置“本博融通”“本硕融通”“本科”多轨道培养配合全球领导力计划英文项目、双学位项目;智能机器人与先进制造、智能材料与未来能源等新工科创新学院推出本-专硕培养项目(产教融合班)。

  据悉,改革的核心是育人质量。复旦大学通过“一通、二压、三提升”确保优质教育:“一通”,指本研课程全部打通。全校采用一套课程代码,按难度区分学段(1-4适用本科阶段,5-8适用硕博阶段),实现跨学科、跨院系、跨阶段课程互通互选与资源共享。“二压”,是指压学分、压水课。各项目一体化设计培养方案,通过分学段整合、跨学段认可等方式,裁减重复内容。改革后,本科项目必修学分一般为140个左右(减少15-20个)、本硕融通培养项目学分一般为150个(减少35-40个)、本博融通培养项目学分一般为160个(减少55-60个)。对标拔尖目标重塑课程,建设大学分、高难度基础课和强化实验、实训、实战的“三实”能力课,挤压“水课”、提升质量。“三提升”,指提教学难度、提实训强度、提智能密度。

  学校加速AI赋能教育,叠加推进AI大课1.0版、2.0版。1.0版完成AI-BEST课程体系建设,建设课程120余门,41项“X+AI”双学士学位覆盖全部一级学科。2.0版正在围绕“以智助学、以智助教、以智促评、师生共创”,积极承担教育部智慧教育试点任务。(完)

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